Skor pada tes penerimaan perguruan tinggi ACT oleh lulusan sekolah menengah tahun ini mencapai titik terendah dalam lebih dari 30 tahun, dengan Nevada menerima skor komposit rata-rata terendah di negara tersebut — bukti terbaru dari tingkat gangguan pembelajaran selama pandemi.
Skor komposit ACT rata-rata Kelas 2022 adalah 19,8 dari 36, menandai pertama kalinya sejak 1991 skor rata-rata di bawah 20. Selain itu, semakin banyak siswa SMA yang gagal memenuhi salah satu tolok ukur mata pelajaran yang ditetapkan oleh ACT – menunjukkan penurunan kesiapan untuk kursus tingkat perguruan tinggi.
Skor Nevada – 17,3 – jauh di bawah rata-rata seluruh negara bagian dan merupakan yang terendah di antara enam negara bagian di mana diperkirakan 100 persen lulusannya diuji tahun lalu. Siswa di Silver State harus mengikuti ujian masuk perguruan tinggi sebagai persyaratan kelulusan SMA.
Negara bagian lain dalam kategori itu adalah Alabama, Louisiana, Mississippi, Tennessee, dan Wyoming.
Sebuah catatan di situs web ACT mengatakan skor komposit yang lebih rendah diharapkan di negara bagian di mana 100 persen siswa menguji daripada negara bagian dengan persentase siswa yang lebih rendah – “mungkin mereka yang lebih cenderung kuliah” – yang berpartisipasi.
Hasil tes, dirilis dalam sebuah laporan Rabu, menunjukkan bahwa 42 persen lulusan yang diuji ACT di kelas 2022 tidak memenuhi tolok ukur apa pun dalam bahasa Inggris, membaca, sains, dan matematika, yang merupakan indikator seberapa baik siswa diharapkan. tampil di kursus perguruan tinggi yang sesuai.
Sebagai perbandingan, 38 persen peserta tes pada tahun 2021 tidak memenuhi kedua tolok ukur tersebut.
“Kesiapan akademis adalah tempat kami melihat penurunan,” kata Rose Babington, direktur senior untuk kemitraan negara bagian ACT. “Setiap kali kita melihat nilai tes ACT, kita berbicara tentang keterampilan dan standar dan memprediksi siswa akan sukses dan mengetahui informasi yang sangat penting untuk menjadi sukses dan bertahan selama tahun pertama program kuliah mereka.”
Skor Clark County jatuh
Di Clark County, 44 persen siswa kelas 11 di seluruh distrik diuji mahir dalam seni bahasa Inggris di ACT, menurut materi yang diposting online sebelum pertemuan Kamis Dewan Sekolah Clark County.
Itu turun dari 46 persen kemahiran selama pra-pandemi COVID-19 tahun ajaran 2018-19.
Dalam matematika, sekitar 20 persen siswa dinyatakan mahir dalam ACT, turun dari hampir 25 persen pada 2018-19.
Dewan sekolah dijadwalkan untuk mendengar presentasi hanya informasi Kamis tentang hasil tes siswa – termasuk tentang ACT – dari tahun ajaran lalu.
Juru bicara Clark County School District Tod Story mengatakan hari Rabu bahwa distrik dan negara bagian melihat hasil yang serupa dengan angka nasional.
Diskusi tentang learning loss akibat pandemi terus berlanjut, kata Story, dan kabupaten sangat fokus untuk menutup kesenjangan pembelajaran.
Departemen Pendidikan Nevada mencatat dalam sebuah pernyataan Rabu bahwa “skor Nevada tidak turun sebanyak skor negara bagian lain.”
Negara bagian menggunakan uang bantuan virus corona federal untuk “memperluas akses siswa ke program perguruan tinggi yang terkait dengan nilai ujian yang lebih tinggi,” kata departemen itu.
Rebecca Garcia, presiden PTA Nevada dan administrator grup Facebook “Orang Tua CCSD”, mengatakan dia sering mendengar kekhawatiran dari orang tua tentang bagaimana anak-anak akan pulih secara akademis setelah pandemi COVID-19, mencatat bahwa banyak orang kehilangan pembelajaran.
Banyak anak kehilangan blok bangunan dasar dalam matematika dan seni bahasa Inggris, kata Garcia, yang memiliki tiga anak di Clark County School District, di kelas enam, delapan dan 10.
“Itu bukan lingkungan pendidikan yang normal,” katanya tentang sekolah selama pandemi.
Adapun nilai ujian ACT, “Saya pikir angka-angka tersebut menunjukkan banyak lanskap pendidikan yang ada di Nevada,” katanya, termasuk kekurangan guru dan ruang kelas yang kekurangan sumber daya dengan ukuran kelas yang besar.
Kehadiran pasca-pandemi juga menjadi masalah bagi sebagian besar sekolah, kata Garcia.
‘Mengkhawatirkan’ berkurang
Skor ACT terus menurun selama setahun terakhir. Namun, skala penurunan tahun ini sangat memprihatinkan, kata kepala eksekutif ACT Janet Godwin dalam sebuah pernyataan. “Kami melihat peningkatan pesat jumlah senior yang meninggalkan sekolah menengah tanpa memenuhi tolok ukur kesiapan perguruan tinggi dalam mata pelajaran apa pun yang kami ukur.”
Hasilnya menawarkan gambaran sekilas tentang ketidaksetaraan sistemik dalam pendidikan, jauh sebelum pandemi menyebabkan sekolah dan perguruan tinggi untuk sementara mengabaikan persyaratan pengujian. Misalnya, siswa yang tidak memiliki akses ke kurikulum sekolah menengah yang ketat mengalami lebih banyak kemunduran selama gangguan pandemi, kata Babington. Siswa tersebut cenderung berasal dari daerah pedesaan, berasal dari keluarga berpenghasilan rendah dan seringkali merupakan siswa kulit berwarna.
Jumlah siswa yang mengambil ACT telah turun 30 persen sejak 2018 karena lulusan semakin meninggalkan perguruan tinggi dan beberapa universitas tidak lagi memerlukan tes penerimaan. Namun partisipasi turun 37 persen di antara siswa kulit hitam, dengan 154.000 mengikuti ujian tahun ini.
Tes standar seperti ACT telah menghadapi kekhawatiran yang semakin besar bahwa tes tersebut tidak adil bagi siswa minoritas dan berpenghasilan rendah, karena mereka yang memiliki akses ke persiapan ujian yang mahal atau kursus lanjutan seringkali berkinerja lebih baik.
Babington membela tes sebagai ukuran kesiapan kuliah.
“Selama beberapa tahun terakhir kami telah menunjukkan lebih dari sebelumnya pentingnya memiliki data berkualitas tinggi untuk membantu menginformasikan bagaimana kami mendukung siswa,” kata Babington.
Skor tes sekarang opsional untuk masuk bagi siswa tahun pertama di banyak institusi. Beberapa perguruan tinggi, seperti sistem University of California, bahkan memilih kebijakan tes-buta, di mana skor tidak dipertimbangkan bahkan jika diserahkan.
Tetapi banyak siswa yang masih mengikuti tes, berharap mendapatkan awal masuk dengan mengirimkan nilai mereka. Tyrone Jordan, seorang mahasiswa baru di Arizona State University, mengatakan dia mengambil ACT dan SAT untuk mengungguli siswa lain dan membantunya menerima beasiswa.
Jordan, yang ingin mengejar teknik mesin, mengatakan menurutnya jadwalnya yang ketat di Tempe Preparatory Academy mempersiapkannya untuk kuliah, dan tes standar membantu mendukung dia dan keluarganya secara finansial.
“Semua tes yang saya lakukan adalah memberi saya uang tambahan,” kata Jordan.
Sementara Jordan selalu berencana untuk mengikuti ujian, banyak siswa berjuang dengan akses atau memilih untuk tidak mengikuti ujian karena universitas pilihan mereka tidak lagi memerlukannya. Alabama, Louisiana, Mississippi, Nevada, Tennessee, dan Wyoming semuanya sedang diuji.
– Dengan laporan dari Cheyanne Mumphrey di The Associated Press
