Sisi paling keras kepala dari lembaga pendidikan adalah bahwa lebih banyak uang pembayar pajak akan memperbaiki sekolah umum. Itu tentu mantra yang sudah usang dari para aktivis Nevada.
Namun selama beberapa dekade peningkatan pengeluaran dan dua rekor kenaikan pajak untuk pendidikan publik, nilai tes yang dirancang untuk mengukur prestasi siswa tetap stagnan di Clark County dan Silver State. Tentu saja, ini tidak berarti bahwa sekolah umum tidak membutuhkan dana, tetapi ini membantu menyoroti bagaimana hubungan antara lebih banyak pendapatan dan hasil yang lebih baik tetap sulit dipahami.
Nevada bukan orang asing. Pertimbangkan Illinois, di mana pengeluaran per siswa hampir $17.000, tertinggi kedelapan di negara ini dan jauh di atas $10.300 di Nevada. Gaji guru di Illinois juga yang tertinggi di Midwest.
Namun, sebuah laporan baru-baru ini mendokumentasikan berapa banyak anak sekolah negara bagian yang berjuang untuk membaca terlepas dari semua pengeluaran itu. Menurut sebuah studi Wirepoints yang dirilis pada bulan Juni, hanya 7 persen siswa kelas tiga berkulit hitam di Rockford yang mahir membaca. Jumlahnya 8 persen di Peoria. Di Decatur, hanya 16 persen siswa kulit putih kelas tiga yang bisa membaca di tingkat kelas. Di Elgin, jumlahnya 11 persen untuk Hispanik. Chicago mendekati puncak kelas dengan peringkat kemahiran 30 persen untuk siswa kulit hitam.
Hasil ini dari tahun ajaran 2018-19 – dengan kata lain, pra-pandemi. Penutupan sekolah COVID yang berkepanjangan, tersebar luas di Tanah Lincoln yang biru tua, tentu saja menambah bencana pendidikan.
Di Clark County, sebaliknya, 39,1 persen siswa kelas tiga dapat membaca di tingkat kelas menurut hasil tes 2021-22, termasuk 23,4 persen siswa kulit hitam dan 32,1 persen Hispanik. Anehnya biasa-biasa saja, tetapi jauh lebih baik daripada di banyak distrik Illinois di mana uang mengalir lebih bebas.
Perlu dicatat bahwa Demokrat legislatif Nevada secara efektif membunuh tindakan yang akan memaksa siswa kelas tiga yang berjuang untuk ditahan jika mereka tidak memenuhi standar kemahiran membaca. Demokrat di Illinois juga menghentikan upaya GOP untuk memperkenalkan undang-undang Read By 3.
Akibatnya, banyak siswa yang tidak memiliki keterampilan membaca di Illinois dan Nevada secara otomatis dipromosikan ke tingkat berikutnya, di mana mereka siap untuk gagal. Itu juga menyesatkan orang tua untuk “percaya bahwa anak-anak mereka dididik hanya karena mereka maju,” kata Wirepoints.
Tidak diragukan lagi, keterlibatan atau ketidakpedulian orang tua berperan dalam hasil pendidikan yang buruk ini, baik di Nevada maupun Illinois. Tetapi kurangnya akuntabilitas sistem sekolah umum tetap menjadi hal yang mencolok di distrik-distrik berkinerja buruk di seluruh negeri. Dan semua uang di dunia tidak akan memperbaikinya.
